國安探索“育人”青訓新途徑 不(bù)單純追求“出成績”

過往，人們(men)對中國足球青訓的評判标準大(dà)多集中在“出成績”層面上紙。取得(de)了多少勝利、培養出了多少職間區業球員和國腳，成為(wèi)了評判一家(間慢jiā)青訓機構成功與否的唯一标準。然而這種單純關注成材率的評價體系火房，不(bù)僅沒能幫助中國足球在競技層面取得(報快de)成功，反而使得(de)中國足球人口出現萎縮、中國足球文體也化傳承出現了割裂。

因此不(bù)少人都開(kāi)始反思，這種單純銀小追求成績的青訓體系和評價标準，是否真的有微東利于中國足球的發展？2017年中赫集團接手北身金京大成方略納稅人俱樂部有限公司後，就在青訓建設層面摸索了一條章跳全新的道路——以育人為(wèi)青訓使命，徹底打破單元評價體系。

從頂層設計到基礎推廣都以育人為(wèi)主

“我們(men)會(huì)積極承擔應裡新有的社會(huì)責任，培養對社會(huì)有用的人。”男嗎北京中赫國安足球俱樂部負責青訓業務的副總知嗎經理張智君說(shuō)，他(tā)表示這是北京中赫國安青訓最重要的使命。

由于精英培訓的成材率非常低(dī)，每一批青訓球員中最終能走上職業章購足球道路的人寥寥無幾。因此，單一以成材率為(wèi)評價标準，往往會(hu國話ì)緻使無法成為(wèi)職業球員的青少年成為(wèi)“犧牲品”，這也近會是此前國内足球人口逐年萎縮，沒有家(jiā)長(cháng)願意送孩做線子(zǐ)去踢球的重要原因。而過分追求青訓成績，又造成了選材的單一化、視個技戰術培養的落後，這是因為(wèi)在青少年輛紙比賽中，高舉高打的簡單戰術往往在短(duǎn)期内比技一年術流更容易出成績。

目前北京中赫國安的青訓部由梯隊和校(xiào)園足球兩部分構成，作學雖然兩部分側重不(bù)盡相同，但都在追求打破單元評價體區也系，以“育人”為(wèi)其使命。“我們(men)的願景就是與社會(hu快南ì)、家(jiā)長(cháng)共同合作，制定冷微體育、教育和娛樂相結合的合理培養計劃，最終培養出從技笑月術到身體和心理方面都出色的年輕人。”張智君說(sh看唱uō)。

截止2018年年底，北京中赫國安已經打造了由U12至預備老跳隊的11支各級梯隊。其中，全部梯隊都與北京知名學校(xiào)牛欄山中學風高合作，球員們(men)上午在學校(xiào)接受正常的文化課教育，下午則科書進行足球專項訓練。不(bù)同于過往流于形式的文化課教育，北京中赫國安的梯隊球暗機員如(rú)果在課堂上不(bù)遵守紀律，不(bù)能按內算時(shí)完成文化課作業，将會(huì)被梯隊停訓。國火

“踢球與學習不(bù)是矛盾的，通(tōng)過我在聽火荷蘭阿賈克斯多年的經驗來看，踢足球的孩子(zǐ)整體成績甚至要好(hǎo員現)于普通(tōng)學生。”來自荷蘭的北京中赫國安青訓總監帕特裡克說(劇秒shuō)。

校(xiào)園足球方面北京中赫國安足球俱樂部重在推廣普及足照她球運動，培養青少年對于足球運動的興趣，由此夯實足球文化傳熱頻播的土壤。2018年北京中赫國安足球俱樂放日部與北京市教委合作，由北京中赫國安足球俱樂部首期師空出資(zī)1600萬元，啟動了校(xiào)園足球“小比賽·妹你大(dà)夢想”項目。

該項目“淡化競技，着眼普及”，通(tōng)過采用活動圍美新欄将一塊場地分隔為(wèi)多塊小場地的方式，有效地解決了小學場地不(愛放bù)足的問題。“小比賽”增加了小同學平均觸球次數、亮微射門次數，有利于培養孩子(zǐ)們(men)對足球運動的興趣。同時做樂(shí)，為(wèi)了讓同學們(men)盡情享受足球的樂站資趣，項目并不(bù)設置裁判和教練，不(bù)通個打斷孩子(zǐ)們(men)的比賽，讓孩聽家子(zǐ)們(men)在遊戲性的比賽中感受足球的魅力。

“在我看來，足球更應該是教育的一部分。完全人格，兵頻首在體育。足球是教育的一部分，是育人的一個載體，所以在項目不輛實施過程中我們(men)希望淡化成績，着眼普及，以培喝機養廣大(dà)青少年的健康體魄和健全人格。”北生你京中赫國安足球俱樂部董事長(cháng)周金(jīn)輝在項目啟動儀問拍式上說(shuō)。

截至2018年9月1日“小比賽·大(d購黑à)夢想”在北京市116所小學推廣，共25000學生參加。該項目預計煙海截至2019年6月底，将有總計5000支球隊參加，一年中朋說比賽總場次将達到150000場，每個孩子(zǐ)最少信笑會(huì)踢60場比賽。計劃到2019年年底活動将分拿推廣到500所小學，覆蓋100000名小學生。場窗未來還将攜手京津冀地區1000所小學，覆蓋2500線事00名小學生。

可以說(shuō)，不(bù)管是梯隊的頂層建設，還是在校(xiào)園關務足球的基礎推廣上，國安都以“育人”為(wèi)其使命，打破了筆對此前單一的青訓培養體系和單元評價标準。

育人不(bù)分年齡段

2019年對于20歲的劉冀深來說(shuō)是最重要公湖的一年，一年前他(tā)的身份還是北京中赫國安預備隊的球員，而和文現在他(tā)已經成為(wèi)了北京中赫國安青訓體系的教練吃人員助理。

2月22日，在本賽季超級杯開(kāi)打前一天，國安派出了爸行兩名青訓教練員，在蘇州當地舉辦了一堂足球公益課。劉冀深就是兩名教少醫練員之一，這堂公益課也成為(wèi)了他(tā)的處女課地見。“我的經驗肯定還差了點，但整體還可以，按照預秒服先準備好(hǎo)的教案順利帶完了這堂課。”職業球員出身的劉冀深，基本功足夠紮務生實，因此他(tā)也将訓練重點放在了糾正小球員的技術動作上。錯兵“很難得(de)，能有職業級别的球員來為(wèi)我們(me舊工n)的小球員指導，非常感謝國安俱樂部和劉教練。”公益課結束後，西聽蘇州當地青訓教練員說(shuō)。

北京中赫國安的育人理念不(bù)僅針對青少年球員，對內公于預備隊球員甚至梯隊教練，國安同樣有意識的舞就在進行全方位的培養。“因為(wèi)我這秒黑個年紀面臨分流，要麼進入一線隊，要麼就要去其他(tā)球隊試訓了。時術俱樂部也有意識對我們(men)進行了全方位培養，上有很早就讓我們(men)上教練課，我已經考下了遠學D級教練證。”劉冀深說(shuō)。新賽門林季他(tā)将成為(wèi)國安青訓體系中的一名教練助理，國安U19梯腦謝隊中的唐曉坤也和劉冀深一樣，完成了從球員到教練員書了的轉變。

從球員到教練員的轉型并不(bù)容易，尤其對于青訓教練來說(shuō喝船)，所需要具備的不(bù)僅是足球專業知識，更需要具備教育心理學、急救得近、數據統計分析等全方面的知識。因此，北京中赫國安足球俱樂部在正常的文化課和教練街靜課程培訓外，還為(wèi)梯隊的球員開(kāi)設了心理學、運動英語、急錢林救等實用課程。

“像我今天帶的5歲以下這個年齡段的小孩子(zǐ)微林，還是挺不(bù)好(hǎo)帶的。因為校機(wèi)孩子(zǐ)太小，一起上課缺少紀律性。還好(hǎo)森美我們(men)之前都學過相關的教育心理學知識，知道應該怎麼應對。今錢校天帶完這堂公益課，我突然感到俱樂部以前給我們(men)開(kāi)設的錢看那些課程确實很有必要。”劉冀深說(shuō)。 

此外，國安也沒有放松對于國産教練員的培養。目前北京中赫國安的店刀青訓頂層建設由外教操刀，來自荷蘭的保羅和帕了喝特裡克分别擔任俱樂部青訓運營總監和青訓總監。但除預備隊之外，國安各級梯隊的主教海來練全部由國内教練員擔任，大(dà)量外教負責進攻訓練、技術了如訓練，以此輔助國産主教練。對于國安來說(shuō)，并不你通(bù)是沒有能力聘任外籍梯隊主教練，但中國足球未來終究要靠中國人自腦子己，因此國安在培養球員的同時(shí)，也有意識地們船在培養自家(jiā)青訓教練。

目前不(bù)少國安功勳球員都加入了國姐坐安的青訓體系，楊璞和隋東亮擔任不(bù)舞著同梯隊的主教練，張辛欣也加入了青訓部門，負責合作網點校(xi理音ào)的相關工(gōng)作。

楊璞表示，自己最大(dà)的心願就是能夠親自為(wè見知i)國安、為(wèi)中國隊培養出人才，他(tā)對此也充滿信心。“我們(m美木en)的目标是培養出更多複合型人才，不(bù)是隻有成為(wèi)職業球員才嗎土算人才。當然在職業球員培養方面我們(men)也充滿信心，我們(men)相日好信會(huì)在未來10年内培養出3-4名國新場腳！”楊璞說(shuō)。